Cermati paragraf berikut
untuk menjawab soal nomor 1 dan 2
|
Melalui layar televisi,
kekerasan itu dapat disaksikan masayrakat mancanegara. Di tengah era
globalisasi dan transparasi sekarang ini, praktis suatu kejadian dapat
disaksikan secara nyata atau tembus pandang. Langsung atau tidak, dampak kekerasan
itu ditanggung oleh seluruh masyarakat indonesia karena dapat membuat kaum
investor asing menjadi ragu menanamkan modal di indonesia. Para investor
membutuhkan ketenangan dan stabilitas keamanan agar usahanya berjalan lancar.
Dunia usaha memang sangat sensitif atas gangguan keamanan. Lebih menyakitkan
lagi kalau kekerasan itu digunakan negara-negara tetangga dalam kompetisi
industri pariwisata dengan mendiskreditkan Indonesia sebagai negara yang
tidak aman dikunjungi pelancong.
|
1. Bagaimana dampak penayangan kekerasan secara transparasi melalui
televisi yang dapat disaksikan oleh masyarakat mancanegara?
A.
Kekerasan itu sebagai implementasi
perilaku masyarakat indonesia.
B.
Membuat investor asing menjadi
ragu menanamkan modal di In donesia.
C.
Stabilitas keamanan negara
indonesia terganggu .
D.
Indonesia menjadi terkenbal di
mancanegara karena kekerasan.
E.
Masyarakat indonesia lebih menjaga
perilakunya dalam kehidupan.
2. Tujuan penulis menyajikan masalah dalam teks tersebut adalah...
A.
Melarang masyarakat indonesia
untuk melakukan kekerasan, agar masyarakat indonesia hidup berdampingan secara
damai.
B.
Menjelaskan bahwa penayangan
kekerasan secara transparan di televisi akan berdampak buruk terhadap penanaman
modal dari investor asing di indonesia.
C.
Mengingatkan kepada negara-negara
tetangga agar tidak mengambil kesempatan untuk mencari alasan mundur dari
menjadi investor di indonesia.
D.
Menginformasikan bahwa telah ada
penayangan peristiwa kekerasan secara transparan di televisi indonesia sebagai
wujud penyajian fakta yang ada.
E.
Melaporkan bahwa indonesia telah
meliput kekerasan yang sering terjadi di lingkungan dan penayangannya dapat
dilihat di televisi.
Cermati
kutipan berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4.
|
Sukma tersenyum, “Kamu tahu? Selama aku
ntinggal dirumahmu ini, aku mendapatkan banyak hal yang tak mungkin
kudapatkan di rumahku sendiri. Yang biasanya aku manja, kini di rumah ini,
aku merasakan sebuah kemandirian dan proses kematangan hidup. Aku belajar
bertanggung jawab. Paling tidak ada hal baru, pengalaman baru dan kehidupan
baru yang aku dapat dari keluargamu ini. ...,” matanya mulai berkaca-kaca.
(Dzikir-Dzikir Cinta, Anam
Khoirul Anam)
|
3.
Peristiwa yang dialami Sukma dan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari adalah...
A.
Nasib setiap orang akan
berbeda-beda.
B.
Menerima takdir Tuhan dengan penuh
keimanan.
C.
Selalu ada kesempatan bila kita
menghendakinya.
D.
Mendapatkan pelajaran hidup dari
keluarga lain.
E.
Dalam hidup ada kalanya susah, ada
kalanya bahagia.
4.
Mengapa mata sukam berkaca-kaca?
A.
Dia mendapatkan vbanyal hal
positif dari keluarga lain.
B.
Dia tidak pernah bekerja apa pun
dirumah temannya.
C.
Di nrumah ia tidak mungkin boleh
bekerja keras.
D.
Sukma teringat masa lalunya yang
sangat manis.
E.
Sukma memberikan perhatian kepada
orang tuanya.
5.
Cermati gurindam berikut!
|
Pekerjaan marah jangan
dibela,
Nanti hilang akal
dikepala.
|
Maksud
isi gurindam tersebut adalah...
A.
Janganlah menuruti emosi karena
akan menghilangkan logika
B.
Jangan marah-marah nanti akan
mendatangkan penyakit
C.
Orang yang mudah marah akan
mendapat kesulitan
D.
Janganlah membela orang yang
sedang marah
E.
Membela orang yang sedang marah
akan mendapat celaka
6.
Bacalah puisi berikut dengan
teliti!
|
Dengan Puisi, Aku
Dengan
puisi aku bernyanyi
Sampai
senja umurku nanti
Dengan
puisi aku bercinta
Berbatas
cakrawla
Dengan
puisi aku mengenang
Keabadian
Ynag Akan Datang
Dengan
puisi aku menangis
Jarum
waktu bila kejam mengiris
Dengan
puisi aku mengutuk
Nafas
zaman yang busuk
Dengan
puisi aku berdoa
Perkenalkanlah
kiranya
(Taufik
Ismail)
|
Makna
kata lambang senja adalah...
A.
Di sore hari
B.
Usia tua
C.
Ajal tiba
D.
Pekerjaan selesai
E.
Akhir kegiatan
7.
Bacalah puisi tersebut dengan
cermat!
|
Berpisah
Bersama-sama bunga digubah
Menjadi rangkaian halus
pewangi
Dan pulang kita bersuka
hati
Di kala surya terbenam
merah
Di jalan simpang kita
berpisah
Gubahan bunga gemetar di
tangan
Dan sambil kita
berpandangan
Jatuh rangkaian dua
berbelah
Kuambil seutas, setengah
lagi
Kau pegang erat, dan kau
melompat...
Di kala senja ku jalan
sendiri
Hanyalah bunga, kau bawa
lari
Mengirimkan wanginya ke
arahku lagi.
(Panca
Raya)
|
Suasana
dalam puisi tersebut adalah...
A.
Kesedihan
B.
Kegembiraan
C.
Kekhusyukan
D.
Kebahagiaan
E.
Ketenangan
Cermati
penggalan novel berikut untuk menjawab soal no 8 dan 9!
|
Baru Wiraatmaja masuk kerumah, Maria
bertanya kepada Yusuf, “Sembahyang jugak lah Tuan?”
“Saya? Ah, bukankah tadi kata Tuan Parta,
bahwa agama itu pekerjaan orang yang telah pensiun. Saya pun menanti pensiun
dahulu, baru akan sembahyang...”
Ucapannya itu keluar dari mulutnya dengan
senyum. Tetapi tuti yang dari tadi rupanya menahan perasaannya, segera
menyambung dengan mencebil (menciibir), menyatakan rendah pandangannya, “Ya, itulah hakikat yang sebenarnya pada
kebanyakan kaum priayi atau kaum terpelajar. Agama itu dikerjakan apabila tak
ada suatu apalagi yang diharapkan dari hidup ini. Jika sudah berputus asa
akan hidup, barulah mencari agama. Pada
agama diredakannya prasaan takutnya akan mati, yang datang mendekat
tiada terelakkan lagi. Tidak perduli ia tidak tahu, yang oleh karena itu
baginya mengandung rahasia itu, diredakannya prasaan takutnya akan rahasia
mati yang nyata kelihatan kepadanya mengancamnya. Agama yang serupa itu
masakan ia akan dapat menarik pemuda –pemuda yang belum merasa kecemasan akan
mati, yang masih penuh harapan menghadapi hiodup?”
(Layar
terkembang, Sutan Takdir Alisyahbana)
|
8. Watak tokoh Yusuf yang dinilai negatif adalah..
A.
Tidak peduli terhadap orang-orang
disekitarnya.
B.
Enggan beribadah karena merasa
masih berusia muda.
C.
Menghindari perbuatan yang tidak
bermanfaat.
D.
Tidak mau mengikuti saran dari
siapapun.
E.
Slalu merasa cemasa akan datangnya
kematian.
9. Simpulan isi kutipan novel tersebut adalah..
A.
Yusuf tidak dapat menjadi teladan
dalam hal beribadah.
B.
Orang-orang disekitar Yusuf taat
menjalankan Agama.
C.
Ketidakpedulian antara orang yang
satu dengan yang lain.
D.
Ketidak hati-hatian tutik memberikan nasihat kepada yusuf.
E.
Orang-orang disekitar Maria sangat
sombong dan merasa benar.
Cermati
tajuk rencana berikut untuk menjawab soal nomnor 10 dan 11!
|
Penggunaan jasa penerbangan tentu berharap semua maskapai mencapai
standar keselamatan excellent. Berbeda dengan bus kota yang boleh mogok
ditengah jalan, bagi trasportasi udara, kerusakan mesin dan kekacauan sistem
pascalepas landas adalah dosa terbesar.
Maskapai penerbangan tidak boleh terjebak dalam perang tarif.
Liberalisasi dalam pasar bebas tidak berarti kebebasan dalam mematikan
pesaing dalam menerapkan tarif serendah-rendahnya. Karena kalau itu yang
terjadi, dan standar keselamatan
dikorbankan, maskapai penerbangan sejatinya tengah mematikan pengguna
jasa dalam arti harfiah.
|
10. Opini penulis yang terungkap dalam kutipan tajuk rencana tersebut
adalah..
A.
Maskapai penerbangan harus
memiliki standar keselamatan dan tidak boleh terjebak dalam perang tarif.
B.
Trasportasi udara yang mengalami
kerusakan mesin merupakan bencana dan dosa besar.
C.
Maskapai penerbangan tidak boleh
melakukan liberalisasi dalam pasar bebas,.
D.
Jika standar keselamatan
dikorbankan sejatinya telah menyiapkan tarif serendah-rendahnya.
E.
Selama ini maskapai penerbangan
terus-menerus menyeramkan bagi pengguna jasa.
11. Keberpihakkan penulis dalam kutipan tajuk rencana adalah kepada..
A.
Maskapai penerbangan.
B.
Pengusaha penerbangan.
C.
Pengguna jasa penerbangan.
D.
Pemerintah.
E.
Pengelola penerbangan.
Cermati
paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 12 dan 13!
|
Tampaknya, kepekaan kita pelan-pelan menyusut setelah tragedi demi
tragedi itu kini hampir menjadi rutin. Kita khwatir, lama-lama, semua menjadi
biasa dan tidak ada lagi rasa sedih dan berduka. Sebab biasanya, sesuatu yang
menjadi rutin, tidak lagi mengusik kita. Ia seakanj kehilangan makna: spseri
kita membaca berita perampokan, penodongan, pemerkosaan, pembunuhan, dan
sebagainya di dekitar kita. Paling-paling kita hanya bergumam pendek: sadis,
tega, menyeramkan, atrau yang lainnya. Setelah itu, kita pun melupakannya dan
kita tidak berpikir lebih jauh.
|
12. Ide pokok parageaf berikut adalah...
A.
Hal-hal menyeramkan sekitar
bencana.
B.
Berita tentang tragedi menakutkan
C.
Menyusutnya kepekaan atas tragedi
D.
Keengganan membantu korban bencana
E.
Hilangnya makna gotong royong.
13. Makna kata tragedi dalam paragraf tersebut adalah...
A.
Kekejaman suatu peristiwa.
B.
Keadaan yang rawan
C.
Perubahan yang mencengangkan
D.
Peristiwa yang menyedihkan
E.
Kejadian sangat penting.
Bacalah kutipaan sastra melayu klasik berikut dengan seksama untuk menjawab soal nomor 14 dan 15!
|
... Pemburu itu merentangkan jaringnya dan membubuh umpannya
berkeliling, kemudian bersembunyilah ia di balik hutan itu.
Seketika datanglah sekawan burung terkukur,
adalah dalam sekawan terkukur itu seorang rajanya. Sekalian, terkukur itu
singgahlah memakan umpan itu.. sekaliannya itu pun terkenalah jaring itu.
Demi
dilihat oleh pemburu itu segala tekukur itu sudah terkena jaring, sukacitalah
ia terlalu sangat serta berlari-lari datang hendak menangkap burung itu. Pada
ketika itu berkatalah raja terkukur itu kepada segala rakyatnya, “Hai kamu
sekalian, dengarlah olehmu bicaraku. Sementara belum datang pemburu itu, hendaklah
kamu sekalian terbangkan jaring itu, supaya kita terlepas daripada bahaya
ini.”
Demi didengar oleh segala terkukur itu akan titah rajanya, sekaliannya
itu pun terbanglah ke udara membawa jaring itu.
(Hikayat Kalilah dan Damnah)
|
14. Kemustahilan yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah...
A.
Sekawanan burung terkukur
menerbangkan jaring yang berisi
teman-temannya yang terjerat.
B.
Sekawanan burung tekukur memakan
umpan yang ditebarkan pemburu disekeliling jaring.
C.
Dalam sekawanan burung tekukur
terdapat seekor burung sebagai rajanya.
D.
Raja tekukur ikut terbang bersama
rakyatnya dan terjerat jaring pemburu.
E.
Seorang yang mempunyai pikiran
yang cerdik untuk melepaskan rakyatnya dari kebinasaan.
15. Nilai sosial yang tampak pada kutipan tersebut adalah...
A.
Memberi makan burung-burung bebas.
B.
Raja ikut sengsara bersama
rakyatnya
C.
Menolong sesama dari kesulitan
atau bahaya
D.
Bersuka cita melihat jerat mengena
sasaran
E.
Mengecoh musuh dengan tipuan
Cermati paragraf berikut ini untuk
menjawab soal nomor 16 dan 17!
|
(1) Sebuah
riset dilakukan untuk meneliti 949 kasus infeksi dari serangga yang tahan
obat bernama bakteri gram-negatif dari tahun 1998 hingga 2011. (2) hasilnya
menunjukkan bahwa satun hari menginap dirumah sakit menimbulkan risiko
terkena infeksi kebal obat sebesar 1%. (3) penggunaan obat dan antibiotik
yang tidak rasional membuat serangga itu terbiasa terhadap semua obat itu.
(4) mereka bermutasi sehingga obat itu jadi tidak efektif untuk melawan
penyakit. (5) pasien yang dirawat lama dirumah sakit rawan terkena infeksi
bakteri yang telah kebal terhadap obat.
|
16. Kalimat
fakta pada paragraf tersebut terdapat pada kalimat nomor...
A. (1)
dan (2)
B. (1)
dan (4)
C. (2)
dan (5)
D. (3)
dan (4)
E. (4)
dan (5)
17. Simpulan
yang sesuai isi paragraf tersebut
adalah...
A. Infeksi
penyakit gram-negatif diketahui menjadi penyebab masalah dari beberapa penyakit
akut dan infeksi seperti preumenia (radang paru)
B. Semakin
lama seseorang dirawat dirumah sakit, semakin rentan terkena infeksi bakteri
yang kebal obat.
C. Penggunaan
obat dan antibiotik yang tidak rasional membuat serangga terbiasa terhadap
semua obat itu.
D. Serangga
bermutasi sehingga obat menjadi tidak efektif untuk melawan berbagai penyakit
E. Hasil
riset menunjukkan bahwabahwa satu hari menginap di rumah sakit akan terkena
infeksi kebal obat sebesar 1%.
18. Cermati
penggalan biografi tersebut!
|
Kepiawian Idris Sardi dibentuk sejak
kecil. Saat berusia enam tahun sudah menggesek biola dan minta diajari. Sang
ayah masih kurang mengacuhkannya. Namun, dia terus gigih belajar menggesek
biola. Pada usia delapan tahun, Idris sudah berkesempatan belajar menggesek
biola pada Nicolai Vorfolomeyeff, sorang seorang musikus dari rusia kala itu
terus memimpin orkes radio jakarta. Idris yang masih kelas tiga sd diterima
Nicolai sebagai mahasiswa luar biasa akademi musik indonesia (ami)
Yogyakarta.
Sejak masih bocah ciclik dia sudah
sangat sibuk. Pagi hari dia harus ke RRI, sebelum kesekolah. Siangnya kuliah
sebagai mahasiswa luar biasa AMI. Sorenya ke RRI lagi. Sibocah kecil, nan
ajaib itu kian lincah bermain biola, laksana mozart dalam komposisi. Ketika
usianya sepuluh tahun, pada 1949, idris pertama kali berkesempatan ikut dalam
konser ami digedung negara, wakil presiden republik indonesia (1972-1978)
Yogyakarta. Dia menjadi rebutan penonton yang antre menyalami sesuai
pergelaran. Sang ayah baru sadar atas bakat dan keahlian anaknya yang luar
biasa bahkan akan melebihinya. Sadar akan hal itu sang ayah makin mendorong
dan mendukungnya.
Idris tumbuh menjadi seorang musisi
berbakat dan hebat. Dia sukses sebagai ilustrator dan panata musik film. Dia
pun meraih bebrapa penghargaan komponis dan ilustrator musik untuk film.
Idris sardi mempunyai seorang murid yang telah sukses menjadi violis juga,
yaitu Faizah Maylaffa Faizah Wiguna. Menurut faizah gesekan idris mengandung
kekuatan irama yang sukar diikuti.
|
Keteladanan tokoh idris
sardi pada penggalan biografi tersebut adalah....
A. Menggunakan
kesempatan belajar dengan baik sebagai pengalaman hidupnya.
B. Menjadi
penyiar radio RRI Yogyakarta dijalainnya sejak masih kelas III Sd
C. Bakat
dan keahlian bermain biola menjadikannya meraih beberapa penghargaan dibidang
musik
D. Kegigihannya
dalam belajar membuat ia hidup sukses dan menjadi manusia luar biasa
E. Gesekan
biloa idris sardi mengandung kekuatan irama yang sukar diikuti oleh
murid-murid.
19. Cermati
kutipan berikut!
|
“las, mereka tahu apa dan siapa kamu
sebenarnya . tapi aku tidak tau mengapa mereka lebih suka cerita palsu,
barang kali untuk menyakiti aku dan kamu sudahlah las, biarkan mereka.
Sebaiknya nerima saja. Kata orang, nerima ngalah luhur wekasane.”
(Beisar
Merah, Ahmad Tohari)
|
Pendeskripsia atak
tokoh aku yang pasrah dalam kutipan novel tersebut diungkapkan melalui...
A. Uraian
langsung pengarang
B. Ciri
fisik tokoh
C. Lingkungan
disekitar tokoh
D. Perbuatan
tokoh
E. Ucapan
tokoh
20. Cermati
kutipan berikut!
|
(1)Aku duduk di
batang pohon kelapa yang mati di sambar gledek. (2) di pangkuanku senjata,
sisa-sisa peluru, rasa sakit, dan lelah yang sudah tidak aku pedulikan lagi.
(3) bila subuh pecah dan matahari menyerakkan bara di langit timur, kami
harus menyerbu. (4) hidup atau mati itu soal nanti. (5)roda sejarah ini tidak
boleh berhenti.
(Merdeka,
Putu Wijaya)
|
Kalimat utama paragraf
tersebut adalah nomor...
A.
(1) dan (2)
B.
(1) dan (5)
C.
(2) dan (3)
D.
(3) dan (4)
E.
(4) dan (5)
21. Cermati
paragraf berikut!
|
(1)
Pencegahan kecelakaan
berlalu lintas harus dilakukan oleh pengendara. (2) siapa pun tidak pernah
tahu dan tidak pernah ada yang mau celaka. (3) salah satu cara pencegahan itu
yaitu selalu berdisiplin berlalu lintas. (4) berdisiplin berarti selalu
waspada terhadap hal-hal yang membahayakan pengendara. (5) contoh perilaku
disiplin yaitu menggunakan atribut pengendara secara benar, mengatur
kecepatan laju kendaraan, dan mematuhi peraturan lau lintas.
|
Kalimat utama paragraf
tersebut adalah nomor...
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
22. Cermati
kalimat-kalimat berikut!
|
Kalimat
uatama: pemerhati perfilman, Seno Gumira Ajidarma mencatat adanya tingkat
kemampuan dalam hal pertukangan (craftmanship) yang tinggi.
Kalimat
penjelas :
1) Hal
ini di sebabkan adanya dukungan teknologi canggih dan murah saat ini.
2) Pengaruh
teknologi ini tidak ada lagi dikotomi antara karya klise atau klasik, film
serius atau dagang.
3) Dikotomi
sudah hancur karena film tidak lagi dikuasai seniman film tetapi dikuasai
oleh siapa saja.
4) Menyangkut
keterampilan membuat film, sutradara
mempunyai catatan tentang kualitas yang jelas antara fil-film.
5) Karya-karya
sutradara muda semakin bagus dan merata kualitasnya.
|
Kalimat penjelas yang
sesuia dengan kalimat utama tersebut terdapat pada kalimat nomor...
A. (1),
(2), dan (3)
B. (1),
(2) dan (4)
C. (2),
(3) dan (4)
D. (2),
(3) dan (5)
E. (3),
(4), dan (5)
Diagram
berikut untuk menjawab soal nomor 23 dan 24. Bacalah dengan cermat.
23. Pernyataan
yang sesuai dengan isi diagram tersebut adalah...
A. Tahun
2011 jumlah korban luka berat lebih banyak daripada korban meninggal
B. Jumlah
korban luka ringan dan korban meninggal pada tahun 2011 sama
C. Jumlah
korban luka ringan tahun 2010 lebih banyak dari tahun 2011
D. Jumlah
korban luka berat lebih sedikit dibandingkan jumlah korban meninggal.
E. Jumlah
korban meninggal tahun 2010 dan tahun 2011 tidak sama.
24. Simpulan
isi diagram tersebut yang sesuai adalah...
A. Tahun
2010-2011, kecelakaan lalu lints di indonesia menimbulkan korban meninggal dan
luka-luka
B. Dalam
kejadian kecelakaan lalu lintas di indonesia, korban meninggal dunia jumlahnya
selalu menepati urutan teratas
C. Kecelakaan
lalu lintas di indonesia tidak selalu menimbulan korban
D. Jumlah
korban kecelakaan lalu lintas di indonesia hanya mencapai ribuan orang.
E. Dalam
kurun waktu 2010-2011, jumlah korban luka-luka menurun sedangkan jumlah korban
meninggal mengalami peningkatan.
25. Cermati
puisi berikut!
|
Aku Ingin
Aku
ingin mencintaimu dengan sederhana
Denagn
kata yang tak sempat di ucapkan
Kayu
kepada api yang menjadi abu
Aku
ingin mencintaimu dengan sederhana
Dengan
isyarat yang tak sempat di sampaikan
Awankepada
hujan yang menjadikan tiada
(Hujan
Bulan Juni, Sarpadi Joko Dramono)
|
Kalimat esai yang sesuai dengan puisi
tersebut adalah...
A. Terasa
dalam puisi bahwa penyair sangat mencintai seseorang
B. Tidak
ada lagi hal-hal yang perlu disampaikan penyair dalam puisi tersebut
C. Banyak
isyarat yang digunakan penyair dalam puisi tersebut
D. Hanya
cinta yang dapat dipersembahkan oleh penyair kepada seseorang
E. Semua
kata yang diucapkan penyair mengandung rasa cinta.
26. Cermati
kutipan novel berikut!
|
“Sembilan orang ... baru sembilan orang
Pamanda guru, masih kurang satu ...”
Katanya
gusar pada bapak kepala sekolah. (LP:20)
Ibunda guru, mesti tahu bahwa anak-anak kuli
ini kelakuannya kasar (LP:71)
“Gambar TV itu bisa dipantul-pantulkan
melalui kaca, ayahanda guru,” kata mahar berbinar-binar dengan ekspresi lugu.
(lp:153)
“silahkan ananda perkenalkan nama dan alamat
rumah....,” pinta Bu mus lembut pada anak hokian itu.
(laskar
pelangi, Andrea Hirata)
|
Kalimat kritik yang
tepat untuk kutipan karya sastra tersebut adalah...
A. Penggunaan
kata sapaan terasa menggelitik karena diucapkan lengkap dan baku dalam percakapan
sehari-hari
B. Penggunaan
sapaan dalam bahasa daerah yang tidak biasa digunakan boleh digunakan dalam
karya sastra
C. Kata
sapaan yang digunakan pada novel tersebut, sudah biasa dijumpai dalam karya
sastra
D. Kata
sapaan tersebut biasa digunakan dalam keseharian oleh masyarakat belitung baik
dalam situasi resmi maupu tidak resmi
E. Apakah
benar seorang anak usia SD menggunakan sapaan sesantun itu kepada gurunya?
27. Cermati
ilustrasi berikut!
|
Cerpen Hamsat rangkuti “ketupat bat paku
dan nyak bedah” yang terdapat dalam buku kumpulan cerpen “bibir dalam Piapor”
banyak menggunakan bahasa daerah yang tidak dimengerti oleh pembaca. Alur
campuran banyak digunakan dalam cerpen-cerpen hamsat rangkuti.
|
Kalimat resensi yang
mengungkapkan kelemahan cerpen, sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah...
A. Alur
campuran dalam cerpen tersebut membuat para pembaca sulit untuk mengikuti cara
berpikir hamzat rangkuti
B. Alur
campuran dalam cerpen “ketupat bak dan nyak bedah” membosankan bagi para
pembaca sastra
C. Buku
cerpen bibir dalam pispot banyak menggunakan bahasa daerah dan laur campuran
yang sulit
D. Penggunaan
bahasa daerah dalam cerpen ketupat bak paku dan
nyak bedah membuat pembaca sulit untuk memahami isinya
E. Para
pembaca mengalami kesulitan membaca cerpen-cerpen dalam buku kumpulan cerpen
bibir dalam pispot.
28. Cermati
kutipan teks drama berikut!
|
Anak
: sudahlah, bu. Sudah larut, ibu tidur saja.”
Ibu:
“aku belum mengantuk, Tin.”
Anak
: “ kepala ibu ibu sudah berkali- kali terbentur ke meja. Itu tandanya Ibu
mengantuk.”
Ibu
: “ jangan memkasa ibu untuk tidur, Tin .”
Anak
: “...”
Ibu
: “ walaupun sudah larut malam, Ayahmu pasti pulang, Tin. Jika ayah tidak
pulang, pasti dari tadi memberi tahu ibu.”
|
Kalimat yang tepat
untuk melengkapi teks drama tersebut adalah...
A. Ibu
nanti jatuh sakit. Tidurlah
B. Masih
perlukah ibu menunggu kepulangan ayah?
C. Tidak
biasanya ibu berjaga sampai selarut ini.
D. Mari,
Ibu saya pijiti supaya tidak ngantuk
E. Ibu
harus menjaga kesehatan Ibu supaya tidak jatuh sakit.
29. Cermati
teks pidato berikut!
|
Hadirin
yang berbahagia.
Bencana alam terjadi di mana-mana
sehingga sangat merugukan manusia dan alam sekitarnya. Kita kehilangan harta
benda ataupun orang-orang yang kita sayangi. Mengapa bencana alam terjadi?
Apakah karena ulah manusia sendiri yang kurang peduli dengan lingkungan?
Hutan digunduli tanpa perhitungan, pohon-pohon dijarah oleh manusia serakah,
sampah dibuang ke saluran-saluran air. Pembangunan dilakukan tanpa
memperhatikan lingkungan. Kita tidak ingin bencana alam terjadi lagi.
|
Kalimat imbauna untuk
melengkapi teks pidato tersebut adalah...
A. Marilah
kita jaga lingkukngan kita dengan bersikap lebih bijak dan peduli terhadap alam
disekitar kita
B. Jangan
mengulang sikap-sikap yang tidak terpuji karen kita tidak ingin bencana
terulang lagi.
C. Sebaiknya
kita bersatu padu menjaga dan melestarikan kekayaan bangsa dan tanah air kita.
D. Lingkungan
harus dijaga dengan baik sehingga akan memberikan manfaat kepada kita.
E. Manusia
dapat bersikap bijaksana dalam mengelola lingkungan dan berpartisipasi terhadap
lingkungan di sekitar kita.
30. Cermati
bait puisi berikut!
|
Maka tenanglah engkau istirahat
Lelaplah dalam dendang dan doa
Akan terus mendongeng kisahmu di
dunia
...
(Evi Idawati)
|
Larik
bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah...
A. Lalu
senja telah tiba
B. Dan
gelak tawa riuh gembira
C. Malam
semakin larut saja
D. Senja
yang bercerita tentang dia
E. Kau
dengar detak jantungku
31.
Baca cermat kutipan berikut!
|
Lurus jalan ke Payakumbuh
Kayu jati bertimbal jalan
...
Jika diri hilang harapan
|
Larik
yang paling tepat untuk melengkapi pantn tersebut adalah...
A. Bagaimana
hati takkan rusuh
B. Bagaimana
tidak akan sedih
C. Hati
ini akan selalu gundah
D. Hati
ini akan selalu sedih
E. Bagaimana
tidak akan susah
32. Cermati topik berikut!
|
Topik : Bahaya pembuangan limbah
pabrik ke sungai.
|
Rumusan
masalah yang sesuai dengan topik tersebut adalah...
A. Apakah
ada cara lain agar limbah pabrik tidak dibuang ke sungai?
B. Siapa
yang bertanggung jawab terhadap pencemaran sungai?
C. Apa
bahaya pembuangan limbah pabrik ke sungai?
D. Berapa
banyak limbah pabrik di buang ke sungai?
E. Kapan
limbah pabrik sering dibuang ke sungai?
33. cermati topik berikut!
|
Topik karya tulis : manfaat makan
sayur bagi kesehatan anak-anak
|
Kalimat
latar belakang yang sesuai dengan topik tersebut adalah...
A. Banyak
anak-anak yang tidak suka makan sayur walaupun dimasak bervariasi
B. Sayur
dalam makanan anak sangat penting bagi pertumbuhan dan kesehatan anak.
C. Banyak
ibu yang kesulitan menyuruh anak untuk makan sayur setiap hari.
D. Sangat
sulit menyuruh anak makan sayur setiap hari karena tidak enak dan membosankan.
E. Banyak
ibu yang belum memperhatikan manfaat makan sayur bagi kesehatan anak.
34.
Cermati kalimat berikut ini !
|
Karya ilmiahnya yang berjudul “ Kebersihan lingkungan di sekitar kita”
mendapat penghargaan dalam lomba Karya Ilmiah Remaja tahun ini.
|
Penulisan
yang tepat judul karya ilmiah pada kalimat tersebut adalah...
A. Kebersihan
lingkungan di sekitar kita.
B. Kebersihan
Lingkungan Di Sekitar Kita.
C. Kebersihan
Lingkungan di Sekitar Kita.
D. KEBERSIHAN
LINGKUNGAN di SEKITAR KITA.
E. Kebersihan
LINGKUNGAN Di Sekitar Kita.
35.
Perhatikan kalimat berikut!
|
Berdasarkan iklan diharian Berita,
25 Juni 2011, dengan ini saya sangat ingin melamar pekerjaan sebagai maneger
perusahaan pada perusahaan yang Bapak/Ibu pimpin.
|
Perbaikan
kalimat pembuka surat lamaran tersebut adalah...
A. Mengganti
sangat ingin menjadi berniat.
B. Mengganti
berdasarkan menjadi berkaitan dengan.
C. Mengganti
sangat ingin menjadi berencana
D. Mengganti
sangat ingin melamar menjadi mangajukan lamaran.
E. Mengganti
berdasarkan menjadi sehubungan dengan.
36.
cermatilah ilustrasi berikut!
|
Rafi, berusia 23 tahun. Dia telah lulus S-1 Bahasa Indonesia dengan
indeks prestasi 3,7, bermaksud melamar pekerjaan di sebuah penerbit sebagai
tenaga editor.
|
Kalimat
pembuka surat lamaran pekerjaan berdasarkan inisiatif sendiri yang sesuai
dengan ilustrasi tersebut adalah...
A. Saya,
Rafi, 23 tahun, lulus S-1 Bahasa Indonesia dengan IP 3,7, dengan ini mengajukan
lamaran pekerjaan sebagai tenaga editor di perusahaan Bapak/Ibu pimpin.
B. Saya
mengajukan surat lamaran pekerjaan untuk mengisi lowongan tenaga editor pada
perusahaan yang Bapak/Ibu pimpin, karena IP saya 3,7.
C. Saya
merasa sangat cocok dengan pekerjaan yang Bapak/Ibu tawarkan dan saya
mengajukan lamarn sesuai dengan kemampuan saya sebagai sarjana S-1 Bahasa
Indonesia .
D. Karena
saya sudah lulus S1 Bahasa Indonesia dengan IP 3,7, dengan ini saya bermaksud
melamar pekerjaan sebagai editor pada perusahaan Bapak.
E. Saya,
Rafi, mengajukan surat lamaran pekerjaan untuk mengisi lowongan pekerjaan yang
dibutuhkan oleh penerbit yang Bapak/Ibu pimpin selama ini.
37.
Cermati paragraf berikut!
|
Saat ini
globalisasi dengan memapar ke seluruh wilayah di dunia, termasuk Indonesia.
Proses ini sedikit banyak membawa pengaruh positif. Salah satunya adalah
bangsa. Dengan demikian, mereka memiliki bekal komputer untuk mampu
menghadapi masa depan dengan baik. Orang tua juga harus memberikan stimulasi
sejak dini guna mendukung perkembangan intelektual.
|
Perbaikan
istilah yang tercetak miring dalam paragraf tersebut adalah...
A. Kreasi,
kompetitif, simulator.
B. Kreativitas,
kompetensi, simulator.
C. Kreativitas,
kompetisi, simulator.
D. Kreasi,
kompetitif, stimulan.
E. Kreative,
kompeten, stimulus.
38.
cermati paragraf berikut!
|
Campur semua bahan hingga dan simpan dalam benjana kca yang tertutup
rapat . . . . ambil 1/5 bagian scrub. Kemudian masukkan ke dalam sebuah
mangkuk dangkal, campur bahan dengan minyal almond sampai menjadi semacam
pasta. Oleskan scrub tadi di seluruh tubuh sambil dipijat dengan lembut.
Berikan perhatian khusus pada area kulit kering... keras seperti sikut, lutu,
dan tumit. Bersihkan sisa-sisa scrub... berendam atau menyiram.
|
Kata
pemnghubung yang tepatr untuk melengkapi paragraf tersebut adalah...
A. Setelah
itu, dan, sebelum.
B. Sementara
itu, atau, sehingga.
C. Selain
itu, serta , jika.
D. Sebab
itu, atau, supaya.
E. Karena
itu, juga, bila.
39.
Cermati teks berikut!
|
Semenjak
manusia penghunimplanet bumi, mereka sudah sering mengahadapi masalah
kesehatan. Penyebab utamanya adalah faktor lingkungan mereka... namun, karena
ilmu pengetahuan mereka ..., setiap kejadian yang luar biasa dalam
kehidupannya sering dikaitkan dengan hal-hal yang bersifat mistik. Contohnya,
wabah penyakit yang melanda sebuah tempat dianggap sebagai kutukan. . . dari
dewa.
|
Frasa
yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah...
A. Sangat
kotor, sangat kurang, amat berat.
B. Cukup
kotor, terlalu kurang, agak berat.
C. Paling
kotor, sangat kurang, paling berat.
D. Agak
kotor, agak kurang, agak berat.
E. Agak
kotor, kurang sekali, lebih berat.
40.
Cermati paragraf deskripsi berikut!
|
Kami
tiba di Suruh Tembawang ketika matahari sudah mulai redup. ... keramaian dan
terang cahaya hanya terlihat di balai desa. Malam itu, warga menggelar rapat
desa. Puluhan lelaki dan perempuan berkumpul. Mereka merencanakan memindahkan
rumah-rumah, menjauh dari sungai setelah banjir menyapu sembilan rumah warga,
termasuk rumah kepala desa.
|
Kalimat
yang sesuai untuk melemgkapi paragraf tersebut adalah...
A. Gelap
cepat menyergap di sana
B. Tampak
semburat matahari pagi di balik bukit.
C. Terang
nampak di segala penjuru desa.
D. Suruh
Tembawang tampak indah di kala senja.
E. Gelap
gulita menyerbu desa Suruh Tembawang.
41.
Cermati paragraf berikut !
|
Noni
tidak disukai teman-temannya. Apa yang dikerjakan oleh teman-temannya selalu
di celanya. Ada saja kekurangannya. Padahal, dirinya sendiri jika mengerjakan
sesuatu kesalahannya jauh lebih besar. Akan tetapi, ia tidak merasa dirinya
kurang. Ketua kelas pernah menegur Noni dengan pribahasa “ ...”, walaupun
begitu Noni tetap tidak merasa bersalah.
|
Pribahasa yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah...
A. Kuman
di seberang lautan tampak, gajah di pelupuk mata tak nampak.
B. Dalam
laut dapat di duga, dalam hati tiada yang tahu.
C. Berjalan
peliharakan kaki, berbicra peliharakan mulut.
D. Kilat
mutiara tak hilang, dalam lumpur, tak pudar dalam pakaian.
E. Tak
layu jenjang di keping, tak emas bungkul di asah.
42.
cermati teks berikut!
|
Pertandingan seru terjadi di Stadion Snan Siro, Milan. Kedua tim
bermain sangat baik. Babak pertama terakhir dengsn skor sam kuat, yaitu 0-0.
Babak kedua tensi pertandingan semakin meningkat, banyak peluang dari kedua
tim untuk mencetak gol. Hingga akhirnya menit ke -89 kiper membuat kesalahan
dalam membuang bola dan dimanfaatkan oleh pemain lawan hingga membuahkan
hasil menjadi skor 1-0. Kondisi tersebut membuat kiper ditunding sebagai....
atas kesalahannya yang dialami oleh timnya.
|
Ungkapan
yang tepat untuk melengkapi paragraf berikut adalah...
A. Buah
bibir.
B. Ujung
tombak.
C. Bintang
lapangan.
D. Kambing
hitam.
E. Anak
emas.
43.
cermati paragraf berikut!
|
Mutasi ... akan berlangsung akhir
Oktober atau awal November mendatang. Sejumlah Kepala Pimpinan Daerah (SKPD),
para camat, lurah, dan kepala sekolah akan mengisi pos baru. Mereka mulai
sibuk... menduduki jabatan baru.
|
Kata
ulang yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah...
A. Besar-besar,
menyiap-nyiapkan.
B. Membesar-besarkan,
siap-siap.
C. Besar-besaran,
bersiap-siap.
D. Besar-besarkan,
disiap-siap.
E. Dibesar-besarkan,
siap-siapkan.
43.
cermati teks berikut!
|
Memiliki wajah yang bersih dan bebas jerawat merupakan impian semua
orang. Jerawat memang dapat merusak wajah tampan dan cantik. Berbagai cara
terkadang perlu ... untuk untuk menghilangkan jerawat yang membandel. Bahkan,
kadang memeakan biaya yang tidak sedikit. Namun, sebenarnya ada cara sehat
dan murah untuk... jerawat dari muka kita, yaitu dengan ... makanan yang
berserat dan mencukupi cairan dalam tubuh dengan meminum air putih.
|
Kata
berimbuhan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah...
A. Dilakukan,
menghilangkan, mengonsumsi.
B. Melakukan,
hilangkan, mengonsumsi.
C. Dilakukan,
menghilang, mengkonsumsi.
D. Melakukan,
dihilangkan, mengkonsumsi.
E. Lakukan,
hilangkan, mengkonsumsi.
45.
cermatilah paragraf berikut!
|
Setiap hari Minggu sudah menjadi... ibu untuk membeli barang-barang
kebutuhan rumah tangga di toko. Untuk setiap barang yang dibelinya, tidak
lupa ibu meminta ... sebagai bukti pembayaran. Ada juga yang berupa...
|
Kata
serapan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah...
A. Scedule,
kwitansi, strook
B. Jadwal,
seteruk, kwitansi.
C. Jadual,
kuitansi, strok.
D. Jadwal,
kuitansi, setruk.
E. Skedual,
bon, kwitansi.
46.
cermati paragraf berikut!
|
Ekosistem di sejumlah kawasan wisata
Taman Laut Nasional Bunaken (TLNB) di Manado, Sulawesi Utara, keindahannya
sudah ke sohor di jagad raya. Saat ini tempat itu terancam rusak. Pasalnya,
sampah yang semakin hari semakin numpuk dari sejumlah muara sungai yang
sengaja dibuang oleh orang yang tidak bertanggung jawab di kota Manado, mengalir
ke Teluk Manado. Akibatnya, karang laut yang indah bersama pemandangan di
dalam laut yang tidak kalah menakjubkan itu dikuatirkan akan punah.
Tidak cuma itu, objek wisata ini
juga akan sepi dari pengunjung.
|
Perbaikan
kata bercetak miring dalam paragraf tersebut adalah...
A. Bertumpuk,
dikuatirkan, cuman.
B. Ditumpuk,
khawatir, hanya.
C. Menumpuk,
dikhawatirkan, hanya.
D. Bertumpuk,
khawatir, cuman.
E. Ditumpuk,
kawatir, hanya.
47.
Bacalah paragraf berikut!
|
Begitulah ibu menggerutu setipa melihat aku mencoret-coret kertas. Aku
tak marah, tidak sekalipun. Meski terkadang ibu menasehati ketika aku sedang
menghadapi piring nasi. Padahal, ayah pernah berkata, jangan menasehati anak
ketika ia sedang makan.
|
Kalimat
yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah....
A. Aku
hanya diam mendengar omongan ibu.
B. Akan
tetapi, ibu tetap menasehatiku.
C. Namun,
ibu suka menasehatiku.
D. Namun,
ibu suak menasehatiku.
E. Ibu tidak mengerti apa yang ada dalam
oikiranku.
48.
bacalah paragraf berikut!
|
Yang beridiri paling depan dalam deretan itu, yang berpegang pada
kawat rajang loket, yang tampak seperti karung kosong dijemur di jemuran
kain, adalah seorang lelaki berperawakan kurus. Pakaiannya lusuh kotor, dan
robek-robek. Bau yang tidak sedap dari keringat tubuhnya pun menyengat...
|
Kalimat
yang tepat untuk melanjutkan paragraf deskripsi tersebut adalah...
A. Orang
yang antre di belakangnya menutup hidung dengan sapu tangan rapat-rapat, tidak
dihiraukannya.
B. Udara
makin panas, mereka terlihat gelisah, dari raut mukanya tampak lelah sekali
setelah seharian bekerja.
C. Satu
per satu menuju ke depan loket menyodorkan sesuatu, lalu pulang meninggalkan
tempat.
D. Mereka
terlihat pula memegang sesuatu di tangan kiri masing-masing dan memegangnya
erat-erat
E. Sebentar-sebentar
orang-orang melepaskan pegangannya di kawat rajang pos yang tajam dan runcing.
49.
cermati kalimat berikut!
|
(1) menyusun karangan melibatkan kerja
analisis dan kerja sintesis.
(2) analisis dan sintesis saling
berhubungan.
(3) artinya, dicari unsur kecil dulu,
kemudian dirangkai menjadi kalimat dan paragraf.
(4) setelah menganalisis, orang akan
membuat sintesis.
(5) jadi, untuk meringkas bacaan, kita
harus menafsirkan isinya, menguraikan unsurnya, memisahkan pikiran utama dan
penjelasannya, kemudian, menyusun ringkasan dalam beberapa paragraf.
|
Urutan
kalimat tersebut agar menjadi paragraf eksposisi yang padu adalah...
A. (1),(2),(4),(3)
dan (5)
B. (2),(3(,(4),(5)
dan (1)
C. (3),(1),(2),(4)
dan (5)
D. (4),(5),(1),(2)
dan (3)
E. (5),(1),(2),(3)
dan (4)
50. cermati paragraf berikut!
|
Dalam
pelaksanaan kegiatan kemah budaya nasional, peserta di bekali materi
kebudayaan yang sangat kental. Mereka berlalu lalang dengan wajah gembira
di sekitar perkemahan. Hal itu di jadikan sebagai bahan penyusunan pedoman
pengenalan dan pengajaran masalah budaya.
|
A.
Mereka memperoleh pendidikan
kebudayaan dalam kegiatan mengajar di sekolah.
B.
Mereka diajak untuk mengamati
perilaku budaya masyarakat di sekitar lokasi perkemahan.
C.
Mereka dapat memaknai
pancasila dan bhineka tunggal ika sebagai pola berpikir positif
D.
Mereka di ajak untuk peka
dalam memahami permasalahan budaya masyarakat.
E.
Mereka menjalin komunikasi
yang baik di antara sesama penganut budaya nasional.
